山东省第十二届CUBA男子甲组篮球队的现状调查及

发布时间:2022-09-19 09:02 阅读次数:

  山东省第十二届CUBA男子甲组篮球队的现状调查及发展对策的分析研究.pdf

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  中文摘要 篮球运动现已成为山东省高校大学生最喜欢的体育项目之一。山东省高校男子篮 球队现已成为山东省高水平运动队的重要组成部分,同时也强有力的推动着山东省竞 技体育事业快速发展。但发展中的山东省高校篮球队依然存在一些问题,尤其是山东 省高校男子篮球队的管理、场地设施、经费、教练员、运动员的培养等方面还待进一 步完善。 本研究通过分析第十二届CUBA 山东赛区男子甲组篮球队存在的问题,找出了影 响山东省男子篮球队发展的因素,并提出适合山东省男子篮球队的管理方法、运动员 的培养方式以及培养高层次的篮球运动骨干等,对促进山东省高校男子篮球队的发展 具有重要意义。 本文以参加山东省第十二届CUBA 山东赛区男子甲组队的十三所高校男子篮球队 为研究对象,运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计分析法等研究方法, 对山东省高校办高水平篮球队的现状进行全面的调查研究与分析,得出以下结论: 1、山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队参加比赛的机会少,由此阻碍了男子篮 球队整体水平的提高。 2、山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队队员学习与训练的矛盾比较突出。 3、山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队,办队模式都为高校独立办队,造成经 费来源单一和经费不足的现状。 4、山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队在竞技篮球运动中的经费投入少,有限 的经费远远不能保证正常训练和比赛所需。 5、教练员的专职化比例还比较低,不利于教练员全身心的投入到训练中。 关键词:山东省;第十二届CUBA 男子甲组;篮球队;现状;对策 i Abstract Nowadays, basketball has become one of the most favorite sports among college students in Shandong Province and the college men’s basketball teams in Shandong Province has become an important part of Shandong high-level sports teams. Meanwhile, the College Men’s Basketball Teams have strongly push forward the development of the whole athletic cause in Shandong Province. However, the men’s basketball teams still have some problems in their development, such as the management of the basketball teams, site facilities, operational fund, training of coaches and athletes, which all need further improvement and perfection. Through the analysis of the problems existed in men’s basketball teams of the first-class group in th the 12 CUBA, Shandong Division, this research attempts to find out the factors that influence the development of men’s basketball teams in Shandong Province and presents proper methods for teams’ management , athletes’ training and the cultivation of high-level basketball talents. This research has a great significance for the development of college men’s basketball teams in Shandong Province. th Taking the 13 college men’s basketball teams of the first-class group in the 12 CUBA of Shandong Divison, as subjects, this thesis analyzes the current sitution of college men’s basketball teams in Shandong Province, by means of document-based approach, questionnaire approach, interviews, and mathematical statistics analysis approach. The conclusions of this reach are as follows: th 1. Teams of the first-class group in the 12 CUBA of Shandong Divison get few chances to take part in the competitions, which hinder the whole improvement of men’s basketball teams. 2. There is a sharp contradiction between team members’ study and their training. TH 3. All the men’s basketball teams of the first-class group in the 12 CUBA of Shandong Divison are sponsored by their corresponding colleges or univertities solely, which cuases the shortage of fund. 4. Funds invested in the competitive basketball sports are far from enough to guarantee the regular training and competition. 5. The professional proportion of coaches is still low, which hinders the coaches from concentrating on their training. th Key words: Shandong Province; the first-class group in the 12 CUBA; basketball team, current situation; countermeasure ii 首都体育学院学位论文原创性声明 本人郑重声明:本论文所用方法、手段及数据、材料真实可靠,研究工作是在导 师的指导下独立完成的,无任何剽窃他人成果行为。除了文中特别加以标注引用的内 容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究 做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确的方式标明。本人完全意识到本声明 的法律后果由本人承担。 作者签名: 日期: 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授 权首都体育学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”): 1 、保密□,在 年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 作者签名: 日期: 年 月 日 导师签名: 日期: 年 月 日 山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队的现状调查与发展对策研究 1 前言 篮球运动在我国高校有着源远流长的历史。篮球运动于 1895 年由美国人来会理 博士介绍传入中国后的第一个时期,篮球运动主要在天津、上海及北京等有限的城市 [1] 青年会组织和某些中等学校少数学生中开展。 1986 年,我国开始试办高校高水平篮 球队。1998 年CUBA 联赛制度的建立,给高校高水平篮球队注入了新的生机,不仅带 动了学校体育工作的进一步发展,活跃了学校的体育氛围,推动了校园的精神文明建 设,而且也相应增加了我国篮球人口,促进了全民健身活动的开展。[2] 近年来,随着CUBA的不断发展,在全国高校中刮起了发展高校篮球之风,从而也 形成了“我要打篮球,我更要受教育”和“让篮球插上知识的翅膀”的CUBA理念和精 神。因此,国内各大高校都非常重视学校篮球事业和校园篮球文化的发展,各大高校 也越来越重视对篮球运动员的训练以及对篮球队的发展评价分析。然而,在普通高校 男子篮球队的发展过程中会受到各种各样因素的影响,如教练员因素、篮球运动员自 身的因素、环境因素等等,这些因素时刻在影响着山东省普通高校男子篮球队的发展。 男子篮球队的健康发展将直接影响学校篮球运动的发展和校园篮球文化的良好形成, 因此,必须重视篮球队的健康发展,要充分分析男子篮球队发展过程中的各种影响因 素,并对这些影响因素进行系统分析,充分发挥影响因素中的有利方面,同时也要尽 量减少不利因素的影响。山东省作为篮球体育大省,篮球事业蓬勃发展,篮球文化氛 围浓厚,但是,山东省普通高校男子篮球队处于初级阶段,在发展的过程中会遇到种 种问题。我们在发展的过程中要发现问题,解决问题。因此,对山东省普通高校男子 篮球队影响因素的进行分析研究,并提出相应的对策建议,这样对省内各普通高校男 子篮球队发展具有很大的借鉴意义。 1.1 选题目的与意义 1.1.1 选题目的 大学是继承人类文化遗产的阵地,又是孕育先进思想的摇篮,是无数大学生产生梦 想和实现梦想的地方。中国大学生篮球联赛CUBA,就是在规则指导下,体现大学生篮 球技术、战术、智谋、心理的外化的行动。通过激烈的比赛,促进学生精神境界和道 德行为不断进取、不断超越、不断完善,培养大学生协调人际关系、加强合作能力,加 速大学生个体与群体和谐发展。这一切是 CUBA 篮球文化对学生素质的最重要、也 是最本质的要求,有着其它文化所不可替代的作用。正如CUBA 口号“领悟篮球、领 [1]孙民治,李颖川,潘志琛等.篮球运动高级教程[M].人民体育出版社.2000,1:24-26 [2]刘小莲等,关于构建普通高校试办高水平篮球队管理体系的思考[J],山东体育科技,2002,12:14—16. 1 悟体育、领悟文化”一样,文化是大学生前进的方向,是CUBA 塑造中国篮球文化品牌的 真谛,是大学生参与当今世界体育文化交流的一面旗帜。山东省作为全国的篮球体育 大省,CUBA 在山东省各高校中已经有了深远的影响,各高校对CUBA 都十分重视。高 校男子篮球队的发展受到多方面因素的影响。本课题力图从多角度反映山东省男子篮 球队发展的现状,并对影响高校男子篮球队发展的相关因素进行调查分析,为高校篮 球队发展提供一定的理论依据。 1.1.2 研究意义 本研究对山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队现状进行调查研究,通过专家访 谈、问卷调查,对教练员、运动员自身、训练环境等内部影响因素和外部影响因素的 分析讨论,针对性的提出改进或解决办法,对于促进山东省第十二届CUBA 男子甲组 篮球队训练水平、提高训练的效果具有一定的指导意义,同时对其他各高校的篮球队 训练也具有重大的借鉴意义,从而提高篮球运动员的训练水平,促进高校篮球事业的 发展。 1.2 文献综述 到目前为止,本人通过首都体育学院图书馆,中国学术期刊网,山东科技大学图 书馆等网站进行了与本研究相关文献资料的收集,共检索到从2002 年到2010 年之间 的相关资料50 余篇,同时查阅了与本研究相关的书籍、杂志、报纸等文献资料,作 为本研究的理论支持。以下是根据这些文献资料对相关问题的综述。 1.2.1 关于高校高水平教练员情况的研究 教练员在运动训练中具有两面,一是组织者,二是管理者,他们承担着培养运动员 的主要任务,对促进运动员的全面发展,提高运动员的运动技术水平起着主导作用。 随着篮球运动的不断发展,篮球教练员在现代篮球运动中占的地位也越来越重要。对 稳定教练员队伍,提高教练员的能力,培养和造就一批有着丰富实践经验及掌握先进 运动训练理论和科学知识的优秀教练员,具有重要意义。 张大中等在《我国篮球教练员胜任特征的特点分析》[1]中着重强调教练员的主导 作用是至关重要的,一个教练员水平的高低,基本上决定着他所训练的运动员水平的 高低。优秀教练员现已成为训练工作的重中之重,组建具有高水平,高素质的教练员队 伍已成为促进运动训练工作的重要主城部分. [2] 姜立嘉等在《篮球教练员的训练热情与训练效应》 一文中指出,良好的训练效 果是由多种因素构成的。在诸因素中,教练员的训练热情是至关重要的。篮球运动的 [1] 张大中,王海波,杨剑.我国篮球教练员胜任特征的特点分析[J]. 沈阳体育学院学报,2008,10(5):104-106 [2]姜立嘉,张强.篮球教练员的训练热情与训练效应[J]. 东北师大学报自然科学版,1995,4:102-104 2 训练有其特殊性,这是篮球运动的特点所决定的。因此,在训练过程中,要求教练员 保持高度的训练热情,通过教练员情感的外现,使运动员产生共鸣,以此激发队员的 训练热情。通过这种情感的渲染与交流,提高运动员参与训练的动机强度,达到最佳 的训练效果。 [1] 刘安清在《我国普通高校高水平篮球队教练员队伍现状与发展对策研究》 一文 中提出在篮球教学和训练的过程中,教练员起着主导作用,训练质量、篮球队的管理 与教练员有着直接关系。教练员对篮球运动的理解程度、对篮球理论的掌握程度、对 篮球技战术掌握和运用的熟练程度都直接影响篮球队员的成长、篮球队的发展。 [2] 李笋南等在《中美大学高水平篮球队教练员管理因素比较研究》 一文中指出: 美国大学篮球队教练员采用聘任制,绝大部分为专职教练员,教练员自身具备较高的 运动水平,有丰富的训练经历,态度端正,能够全身心的投入训练工作,还具备比较完 善的教练员团队。 [3] 李扬等在《我国青少年篮球教练员训练中存在的问题与解决方法》 中谈到:从 事青少年训练的教练员多为退役的老运动员.他们具有一定的临场经验,但文化水平 较低,训练的理论知识比较陈旧,缺少对篮球运动发展的认识.若想胜任教练员职务, 当今掌管青少年训练的教练员必须努力学习。 钟秉枢在《教练员的工作目标与角色定位》[4]中谈到:教练员是竞技体育人才建 设的关键,他们在运动训练过程中起主导作用,教练员不仅担负着提高运动技术水平、 攀登世界竞技体育高峰的任务,更重要的是我们的教练员也是一个教育者,他们担负 着教育运动员、培养他们成人的重大责任。他们必须为人师表,率先垂范。 钟日升在《我国教练员与运动员关系现状的分析及教练员角色定位与对策》[5] 中谈到在训练、比赛中,教练员也应该设身处地地去体会运动员的内心感受,细致地体 察运动员的内心变化。教练员对运动员的辅导应该富有敏感的共情心,让运动队中每 一位成员都有机会表达自己的愿望,使其畅所欲言。同样重要的是,对队员的愿望既作 是非判断而且也勇于接受、改进自己训练工作中的错误。此时如队员在训练中受到挫 折,得到教练员的倾听和接受,这样他们也会对自己在训练中遇到的问题有更清楚的 认识,能够更加客观地看待自身的问题。 1.2.2 关于高校篮球队运动员情况的研究 马斯洛[6](Masciluor)的需要层次理论认为,人的需要是有层次的,是一个从低级 [1]刘安清.我国普通高校高水平篮球队教练员队伍现状与发展对策研究[J].北京体育大学学报,2003,(6):863-864 [2]李笋南.中美大学高水平篮球队教练员管理因素比较研究[J].沈阳体育学院学报,2008,12:97-99 [3]李扬.我国青少年篮球教练员训练中存在的问题与解决方法[J].北京体育大学学报,2000,9:423-424 [4]钟秉枢.教练员的工作目标与角色定位.中国体育教练员[J].2003,4:45-46 [5] ]钟日升.我国教练员与运动员关系现状的分析及教练员角色定位与对策[J].武汉体育学院学报, 2004,11(6):38-40 [6]马斯洛.现代外国哲学社会文摘.2006,10: 3 向高级发展的过程.哲学原理也表明:人的行为规律是人有自己的需要,也为实现和满 足自己的需要而努力,个人需要由物质向精神方向发展,由低层次向高层次发展。 [1] 邹文华在《教练员在运动队中的角色》 中谈到:将一个队伍看作是教练员与运 动员两个存在许多差异的不同团体组成的,可以帮助我们理解每个团体在实践中存在 的复杂问题,寻求合作的方法。在协作、透明和磋商的基础上建立关系,可以加强彼 此间的实战能力。这种训练指导的观点,并不会削弱教练员的权力或威信,相反,更 能帮助教练员去理解并尊重运动员团体,帮助运动员更好地学习。这样一来,可以让 教练员放下要完全为运动员的发展负责的包袱,从而轻松地在他们的专业领域内与运 动员分享他们的知识,帮助运动员全面发展。 [2] 刘海平在《CUBA 运动员现状调查与分析》 一文中采用文献调查法、问卷调查法、 访谈法、数理分析法,从入学条件、学习、训练和比赛现状等及方面,对参加联赛的 192 名在校男女运动员进行了调查研究,得出相关结论,认为 CUBA 球员的学习和训 练情况基本可行,制约CUBA 运动员竞技水平提高的原因是①比赛机会少;②运动损伤 多,医疗条件差③营养不足。作者虽然采用了比较常规的研究方法,正是由于其本身 是一位参加联赛多年的运动员,因此她所观察和体认到的问题和层面更贴近现实,具 有十分重要的参考价值。 孙荣辉在《CUBA 篮球后备人才培养及其可持续发展》[3]运用可持续发展理论,围 绕CUBA 参赛运动员竞技能力培养、文化素质培养、健康人格塑造三个面,对影响CUBA 篮球后备人才可持续发展的因素进行分析。文章对高校训练管理体制、训练的质量与 效率、运动员的来源、CUBA 球员学习的主动性和能力、CUBA 球员学习与训练的关系 等几个方面都进行了分析。提出:①完善运动员的竞赛训练管理机制,合理控制体校 生、特招生数量,科学训练,提高后备人才培养的质量与效率,是促进CUBA 篮球后备人 才培养可持续发展的基础;②完善文化教育体制,加强 CUBA 参赛运动员文化教育,激 发运动员的主动学习意识,培养运动员的学习能力;③吸引社会资金和关注,加大经费 投入,改善训练场馆,加强校园人文环境建设,创造和谐、优美的育人环境。 [4] 许小冬等在《教练员与运动员人际关系及其影响因素》 中谈到:教练员与运动 员之间关系处理的好坏,直接关系到训练工作的顺利进行和运动成绩的稳步提高。特 别是对优秀运动员,教练员在这个问题上的处理情况显得更为重要。我国教练员和运 动员关系好的不乏其人。运动训练中的赏识教育观是注重运动员的优点和长处,使之 逐步延伸、发展,形成燎原之势,最终成为运动员在赛场上独特的闪光点。训练中教 练员要善于培养运动员的兴趣,不要整天训斥、批评。要使运动员逐渐将训练当成一 [1]邹文华.教练员在运动队中的角色[J].中国体育教练员,2008,3:47-48 [2]刘海平.CUBA 运动员现状调查与分析[J].山西师大体育学院学报,2005,(3):42-46 [3]孙荣辉.CUBA 篮球后备人才培养及其可持续发展[J].安徽体育科技,2005,3(8):21—25 [4] ]许小冬等.教练员与运动员人际关系及其影响因素.自主创新与持续增长第十一届中国科协年会论文集(3), 2009,9:2295-2299 4 种乐趣。 [1] 黄洪刚在《浅谈学校篮球队的训练与管理》 一文中指出,篮球队属于小的有组 织的群体,在篮球运动过程中,其成员之间存在着现实的相互作用和联系,创造一种 团结协作、荣辱与共的氛围,其成员凝聚的程度便是管理在球队发挥效益的标志。 1.2.3 关于高校篮球队发展环境情况的研究 [2] 张智新在《北京市高校篮球运动发展与提高的对策研究》 指出,北京市高校篮 球运动有了很大的发展,但是在发展的过程中又暴露出许多问题,如运动员的技术水 平的不足,场馆设施差,教练队伍的差距等。 [3] 唐小英在《北美职业体育设施投资进程与发展》 中指出,北美职业体育设施发 展阶段的划分是根据各阶段不同的投资主体及特点而确定的,职业运动场馆的建设投 资既体现了政府宏观调控与管理的力度,也反映了市场经济条件下市场因素对职业体 育设施投资与建设的影响。正是由于这两种因素的相互作用,才使得北美职业体育设 施的建设获得巨大发展。 [4] 张薇在《运动训练“管理方格模式”的理论与实践探索》 一文结论中提到:关 心运动员在晋级、生活、待遇、文化学习、入党以及思想品德等方面问题。这种积极 有效的管理方法,使每个运动员都努力工作,刻苦训练和学习,积极发展,以图取得更 大的进步。这种激励措施有利于稳定竞技体育队伍,防止人才外流。 [5] 赵世勇等在《运动训练管理技巧的研究》 一文中指出,运动训练管理者在实现 管理职能的过程中,为有效地实现管理系统整体目标而创造性地运用各种方法、手段 和操作程序等水平的体现。它是管理的能力和智慧、学识、胆略、经验等的综合反映, 也是管理者政策水平、理论修养、领导能力、心理素质在方法论上的具体体现。在运 动训练管理中,管理者面对着管理的对象和环境,既有常规的管理工作,也存在着千变 万化的非常规的管理工作。管理熟练运用管理技巧,灵活处理问题,往往会收到意想不 到的效果。 仇军在《对现代运动训练管理模式的思考》[6]结论为,运动训练管理是一个复杂 的变化不定的动态系统工程。在这个工程中,管理的基本目的是寻求内部秩序与外部 环境的均衡和发展,管理的基本功能是消除紧张状态,完成组织目标这种紧张状态在 组织内部指人与组织之间的矛盾,在组织外部则指组织与环境之间的矛盾。这种内外 冲突的调解、处理、控制使管理成为一门非常艰难的艺术。因此,教练员的组织管理 也好,运动员的组织管理也好,运动训练财物的组织管理也好,并不能一层不变地格 [1]黄洪刚.浅谈学校篮球队的训练与管理[J].四川体育科学[J].2004,12:109-111 [2]张智新.北京市高校篮球运动发展与提高的对策研究[J].北京联合大学学报,2001,12:165-168 [3]唐小英.北美职业体育设施投资进程与发展[J].体育文化导刊,2004,11:62-63 [4]张薇.运动训练“管理方格模式”的理论与实践探索[J].成都体育学院学报,2002,2:67-69 [5]赵世勇等.运动训练管理技巧的研究[J].沈阳体育学院学报,2001,3:24-26 [6]仇军.对现代运动训练管理模式的思考[J].体育科学研究,1997,9:65-67 5 守一种模式,在运动训练管理活动中还要根据具体情况,因时因地因人因事采取符合 实际的组织管理模式,这样才能获得更好的运动训练效益。 [1] 唐玉梅等在《影响运动队训练管理构成因素探析》 的结论指出,运动员与教练 员的关系是最为主要的因素,运动员的文化水平和运动队的训练气氛次之,训练年限、 预定成绩目标、伤病、训练水平评价、负荷监督和医务监督也有影响,其余因素的影 响甚微。 [2] 刘官元,吴胜涛在《普通高校新校区体育场馆建设与管理》 中指出,高校体育 领域力图突破政府对院校体育投入的单一渠道,借鉴体育产业的一些做法,立足我国 高校的实际,吸取国外的先进的管理与操作经验,将高校体育里可以产业化的部分推 向市场,挖掘高校体育商业价值,开发体育市场,是高校体育当前一个重要而迫切的课 题。 1.2.4 关于山东省高校篮球队的研究 宋健波,王秋亮在《山东省普通高校高水平篮球队的现状分析及其对策研究》[3] 中指出,普通高校创办高水平篮球队是我国社会化办体育的一项重要战略措施,是竞 技体育训练多元化的一个重要方面,为我国运动训练业余化培养高水平篮球运动员进 行了有益的探索。但是各试办高校也面临着经费短缺的问题,一方面,各办队高校要积 极的拓展办队经费的来源渠道,推动大学生篮球运动商业化进程,以获得足够的经费; 另一方面,各办队高校需要进一步总结试办经验,在挖掘自身潜力上下功夫,通过对队 伍科学严格的训练管理,力争在有限的经费内取得最佳的效益。 [4] 孙奎松,徐春晖在《山东省高校篮球运动员培养现状调查》 中指出,高校篮球 队在高校高水平运动队中的地位尤其突出,充分利用高校大学生篮球联赛不仅可以培 养出高水平的运动员,造就一批成功的教练员,也可以为高级别赛事培养裁判员,更重 要的是能够促进校园文化建设。高校培养篮球运动的后备人才,将是我国篮球体制改 革的重要突破口,充分发挥高校的人才优势、科研优势、知识优势和环境优势,使学生 接受高等教育和从事科学的篮球运动训练。同时,高校篮球水平提高同样可以带动中 小学篮球运动水平的提高,特别是像一些西部地区篮球水平相对滞后,又没有财力组 建自己的俱乐部,高校相对稳定的篮球环境可以带动篮球水平的提高,高校承担着体 育运动普及与提高的双重任务。 [5] 任明霞在《山东省高校高水平运动队篮球教练员现状调查研究》 中指出,教练 员是运动训练的直接组织者和管理者。他们承担着培训运动员的主要任务,对促进运 [1]唐玉梅等.影响运动队训练管理构成因素探析[J]. 体育科技,1998,2:70-72 [2]刘官元,吴胜涛.普通高校新校区体育场馆建设与管理[J].体育学刊,2006,3:138-141 [3]宋健波,王秋亮.山东省普通高校高水平篮球队的现状分析及其对策研究[J].山东体育科技,2005,12:83-85 [4]孙奎松,徐春晖.山东省高校篮球运动员培养现状调查[J].军事体育进修学院学报,2006,1:88-90 [5]任明霞.山东省高校高水平运动队篮球教练员现状调查研究[J].山东体育科技,2007,9:83-85 6 动员的全面发展,提高运动员运动技术水平起着主导作用。因此,教练员水平的高低直 接影响到运动队的训练水平。 [1] 邵凯旋在《山东省普通高校高水平女子篮球队现状调查与发展对策研究》 中指 出,我省普通高校篮球队大多都是集中型的领导体制,依靠行政方法管理体育限制了 各高校的灵活性,使高校篮球运动缺乏活力。在对运动员的管理上大都是有所在的系 和体育部共同管理,虽然各高校都有制定了相应对篮球队的管理体制,但是从实际情 况来看,大部分高校存在着制度不健全和制度流于形式的现象,缺乏一套行之有效的 管理模式。 综上所述,在高校篮球队训练中,教练员、运动员和环境等因素的影响分别在不 同程度、不同角度影响着运动队的发展。教练员在运动队中的角色不仅是管理者和指 挥者,还应当是辅导者、帮助者和运动员的朋友,掌握好自身的定位,运用自身的知 识水平和人格魅力对于运动队训练的效果将起到重要作用。运动员是运动队的主体, 运动员自身的自主性对于运动队训发展起到决定性作用,采用合理有效的方法激发运 动员运动训练和比赛的热情、求胜的欲望是教练员应着重考虑和解决的首要问题;采 用适当的训练方法和手段提高运动训练的效果是运动队发展的中心问题。环境因素, 包括训练场地器材的完善与否和学校对训练队的重视程度对训练效果起到了一定的 影响作用,应对此予以重视。 2 研究对象和研究的方法 2.1 研究的对象 本文以参加山东省第十二届CUBA 男子甲组队为研究对象,其中包括,山东科技 大学、山东农业大学、中国石油大学、德州学院、临沂师范学院、鲁东大学、青岛大 学、山东工商学院、山东理工大学、山东建筑大学、山东师范大学、山东财政学院、 中国海洋大学。 2.2 研究方法 本文在对山东省第十二届CUBA男子甲组篮球队发展现状分析研究的基础上,结合 国内研究现状和实际训练的基础上,提出本文的研究课题:山东省第十二届CUBA男子 甲组篮球队的发展现状调查与对策分析,通过对山东省第十二届CUBA男子甲组篮球队 篮球教练员现状,训练环境现状和运动员自身现状分析,研究影响篮球队发展的因素, 并在此基础上提出相应的对策建议。 本文在调查研究,掌握第一手资料的基础上,运用以下的分析研究方法对本课题 进行深入研究。 [1]邵凯旋.山东省普通高校高水平女子篮球队现状调查与发展对策研究.硕士论文 7 2.2.1 文献资料法 通过北京体育大学图书馆、首都体育学院图书馆、CUBA官方网、中国学校体育网、 中国期刊网等途径进行与研究课题相关文献的查阅和总结,对搜集到资料进行归纳和 分析,为本研究提供理论依据,并在此基础上进行更深入的研究。 2.2.2 问卷调查法 通过对研究专家、教练员和篮球运动员的实际问卷调查,(其中专家12位,教练 员24位,篮球队员152位。)掌握最贴合实际的资料,为本课题的研究提供最真实有 效的资料。问卷发放与回收情况,见表1。 表1 问卷回收情况统计表 项目 教练员 运动员 合计 发放问卷数 26 156 182 回收问卷数 24 152 176 回收率 92.3% 97.4% 96.7% 问卷效度检验 为保证调查资料的科学性和有效性,在制作调查表与实施调查过程中,针对调查 表的总体设计、结构设计、内容设计三方面进行了效度检验,共向专家发放效度检验 表12 份。对“调查表”效度检验采用专家评定的方法。共有12 位专家对问卷进行了 效度评价,其中包括教授5 名,副教授7 名。结果表明,专家学者们对其评价均为“合 适”,从表2 评价结果统计表看此问卷调查设计基本达到标准化要求。 表2 效度检验发放情况表 职称 教授 副教授 合计 频数 5 7 12 表3 效度评价结果统计表 效度 非常合适 比较合适 合适 不太合适 不合适 合计 频数 2 8 2 0 0 12 百分比 16.6% 66.8% 16.6% 0 0 100% 2.2.3 访谈调查法 通过对CUBA官网和其他相关网站的浏览访问,以及对山东省部分高校男子篮球队 8 教练员(山东科技大学男篮主教练刘喜友教授;山东农业大学张传义教授;青岛大学 男篮主教练王健教授。)进行走访。电话咨询国内从事多年篮球事业的专家(刘希林 先生、刘喜友先生等),为本课题研究的顺利进行提供了大量的宝贵意见和建议。 2.2.4 数理统计法 将问卷数据采用SPSS 统计软件进行汇总和分析,得出结论。 2.2.5 逻辑分析法 在对研究对象总体了解的基础上,对研究问题进行逻辑分析,提出适合山东省普 通高校男子篮球队发展相应的理论和对策。 3 结果与分析 3.1 山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队现状调查分析 3.1.1 山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队队员的现状分析 3.1.1.1 运动员的年龄结构现状 表4 运动员年龄结构情况表 年龄段 人数 百分比 20-21 88 57.8% 22-23 45 29.6% 24-25 19 12.6% 总计 152 100% 运动员的年龄不仅是一个生理的标志,更是活力、可塑性、发展提升能力的体现。 从表4 中可以看出山东省高校高水平男子篮球运动员的一些基本情况。男子平均年龄 为21.2 岁。年龄结构是球队结构的一个重要组成部分。经过调查果为,山东省CUBA 男子篮球运动员的主要年龄段集中在20-21 岁,所占总人数的57.8%,其次是22-23 岁,所占比例为29.6%,再次是24—25 岁,占总人数的12.6%。从表中我们可以更清 楚的看出,山东省CUBA 男子篮球队年龄阶段主要集中在20—21 岁这个年龄阶段。这 个年龄段的球员具有很强的活力和可塑性。但这个阶段的运动员在身体形态上尚处于 发育,健壮时期,在心理上处于成长期。由此就要求教练员进行科学的训练,确保在 不影响运动员身体发展的前提下取得优异的训练效果。 3.1.1.2 运动员的训练年限现状 9 表5 运动员的训练年限情况 训练年限 人数 百分比 3—5 年 72 47.3% 5—7 年 34 22.3% 7—9 年 33 21.2% 10 年以上 13 9.2% 总计 152 100% 从表5 统计结果我们不难看出,山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队队员的运 动年限比较短。其中训练3—5 年的运动员占总人数的47.3%,训练5—7 年的运动员 占总人数的22.3%,训练7—9 年的运动员占总人数的21.2%,训练10 年以上的运动 员占总人数的9.2%。从数据来看运动员的运动年限比较短,参加比赛磨练的时间也比 较短. 3.1.1.3 运动员的来源现状 通过问卷调查可知,山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队运动员的来源主要为: ①普通高中;②篮球传统项目学校;③少年业余体校。可见图1: 普通高中, 12% 篮球传统项目学 省市体校, 校 21% 省市体校 篮球传统项 普通高中 目学校, 67% 图1 生源来源情况调查 从图1 中可以知道,来自篮球传统传统项目学校最多,占67%,少年业余体校的 运动员,占21%,普通高中占12%,少年业余体校的运动员技术水平相对较好,技术 水平较好的都进入了专业队,水平一般的为了自己的前途才考虑进入高校,但由于文 化基础差,难于适应大学生活学习;来自普通高中的运动员,文化学习一般不成问题, 但由于训练缺乏系统性,技术水平比较差,在大学比赛中很难取得好成绩;篮球传统 项目学校的运动员比较适合山东省篮球队的用人要求,能具备系统的专业技能训练, 10 也有较好的文化基础。 3.1.1.4 运动员的运动等级现状 运动员的等级现状 一级运动员, 8.60% 一级运动员 二级运动员 二级运动员, 91.40% 图2 运动员的等级现状 由此图 2 我们可以看出,山东省进入高校的篮球运动员等级一般为一级和二级组 成,其中一级运动员占8.6%,二级运动员占91.4%,健将级运动员为零,由此可以看 出我们高校组建篮球队的整体水平有巨大影响。 3.1.2 山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队教练员的的现状分析 随着世界篮球水平的不断提高,篮球比赛对运动员和教练员提出了更高的要求。 比赛的胜负不仅取决于运动员的身体技术水平,更取决于比赛的组织者、训练过程的 实施者的水平。高校篮球运动员许多方面有别于专业队员,他们要进行文化课的学习, 并受到训练场地、训练时间、比赛经费以及其它一些客观因素的影响等。这就对教练 员的要求也要与专业教练员有所不同。山东省高校篮球水平近几年突飞猛进,排名一 直处于前列,山东科技大学更是在第四届CUBA 联赛中获得冠军。鉴于教练员在竞技 体育中的重要地位和作用,本人认为对高校较多、水平较高的山东省篮球教练员的现 状进行调查分析是十分必要的。 3.1.2.1 教练员的年龄结构现状 表6 教练员的年龄情况表 30 岁以下 30-45 岁 45 岁以上 人数 6 13 5 人数% 24% 55% 21% 总计 24 从表6 可以看出,教练员的年龄主要集中在30 至45 岁之间,占所有人数的55%, 教练员整体年龄段分布呈现出跨度小的趋势,可以说年龄的大小基本是与执教时间成 正比的。对于一个地区而言,教练员的年龄分布是否合理将会影响篮球运动的发展。 因为30 至45 岁之间的教练员年富力强,有着丰富的生活阅历,在工作中积累了一定 11 的教学与实践经验,是训练过程中的主力军;30 岁以下的年轻教练员在身体上有着 明显的优势,但是由于执教年限短,训练经验有所不足,尚需不断积累;45 岁以上 的教练员与年轻教练员正好相反,他们有着丰富的教学训练经验,但存在身体状况欠 佳,工作压力大,家庭负担重,精力不足等问题。篮球的训练工作是一项长时间并且 艰苦的工作,它不仅对运动员身体条件要求高,对教练员的综合素质要求也高。山东 省高校教练员的年龄结构分布比较合理,山东省高校里可以说3 个年龄段的教练员都 有,他们能够互帮互助,互相弥补自身年龄所带来的不足,这对山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队水平的提高有着深远的影响。 3.1.2.2 教练员的学历结构现状 学历表示一个教练员接受系统教育的经历,是衡量一个人知识水平的标准之一。 长久以来,由于国家竞技体育人才培训的特殊性,使一些运动员在该受教育的时候从 事了运动训练工作。在训练日益科学化的今天,想要把握训练规律,系统正规的培训 是不可少的。如果缺乏正规系统的职业教育,那么训练中只能靠经验多一些,这就不 符合科学训练发展趋势。近些年来,山东省部分教练员参加了在职研究生的学习,取 得硕士学位,使得目前山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球教练员的文化层次大幅提 高。 表7 教练员的学历结构 学历/学位 研究生 本科 专科 人数 4 20 0 人数% 18% 82% 0 根据表7 发现山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球教练员整体学历较高,本科学 历的教练员最多,共 20 人占总调查人数的 82%;没有专科学历的教练员;在研究生 学历的教练员中,年轻教练员的学历有逐渐升高的趋势,这与当前社会形式相符合。 绝大多数教练员基本完成相应的学历教育,以往教练员文化水平偏低的现象正逐渐改 善。 3.1.2.3 教练员的职称结构现状 职称是教练员政治思想、专业素质、能力等方面的综合反映,是评价教练员能力 和工作成绩的重要途径。从表8 中可以看出,山东省高校篮球教练员中中级职称的教 练员占绝大多数,占总人数的52%,高职称的人数也越来越多,现已占总人数的30%。 这种职称结构看上去比较合理。但是初级职称的人数较少,在一定程度上说明了山东 省高校缺乏合理有效的篮球教练员后备人才结构。 表8 教练员职称情况表 初级 中级 高级 人数 4 12 8 人数% 18% 52% 30% 12 3.1.2.4 教练员的专职、兼职现状 教练员的专职化,能够增强教练员的责任心和事业心,能够使教练员全身心的投 入到训练中去,教练员的专职化更有利于教练员钻研新的训练方法和新的训练理念。 对山东省教练员专职化现状调查如图表所示。专职教练员占总人数的22%,兼职教练 员占总人数的78%。 专职教练 22% 专职教练 兼职教练 兼职教练 78% 图3 山东省CUBA 男子甲组篮球教练员专、兼职情况图 综上得知,教练员是运用科学的训练方法和训练原则对篮球运动员进行系统、科 学训练的专业人员。教练员的工作是一项非常具有创造性的任务,随着篮球竞技运动 的不断发展,教练员的训练理论和实际训练计划都要随之不断变化发展。在整个运动 集体中,教练员既是组织者,同时又是对运动员进行系统身体、技战术、心理等方面 训练的教育者,教练员在运动员训练中起着主导作用,教练员各方面的水平直接影响 着运动队的发展。教练员的条件主要包括:①篮球教练员的年龄结构。年龄结构是指 在某一群体内,各年龄段人数所占总人数的百分比。教练员的年龄结构从另一层面也 反应了该群体的创造力和活力。②教练员的执教经历。教练员在参与锻炼的过程中, 积累和总结了丰富的训练经验,同时也能帮助教练员清楚的认识到篮球运动发展的客 观规律,从而对教练员的执教水平起到促进作用。③教练员的专职程度。高校篮球运 动员的训练是倾向于专门化的,而专门化的训练需要教练员的专职化。教练员的专职 化会提高教练员的事业心和工作责任心,有利于提高教练员的工作热情,从而推动运 动队的发展。一名优秀的篮球教练员必须不断学习先进的篮球理论和技战术,善于应 用于日常的训练实践,在不断地学习和实际的训练中发现问题,并及时寻找解决问题 的途径,制定出科学的训练计划,切实推动篮球运动队的发展。 教练员的主导作用是通过教练员自身的品质、水平、威望等方面表现出来的,同 时在对运动员的实际训练效果中得以体现。在实际的训练过程中,教练员要根据比赛 的需要以及运动员自身的情况来制定比赛目标和日常的训练计划等,其中教练员扮演 着以下十二个不同的角色:采购员、设计员、指导员、教师、导师、训导员、管理员、 [1] 外交家、朋友、学生、科研人员和推销员,在不同的角色中,教练员有不同的任务 。 [1]邹文华.教练员在运动队中的角色[J].中国体育教练员,2008,3:47-48 13 在现在普通高校篮球事业快速发展的时代,优秀的教练员对篮球运动员的训练有着至 关重要的作用。教练员要根据运动员的实际情况制定适合运动员的体能、技战术、智 能和心理的训练目标和训练计划,通过制定切合实际的训练计划,再付诸于科学的训 练方法和训练手段来完成预定的训练目标。同时,教练员也要根据运动员的实际身体 情况,不断调整训练计划,在训练量和训练强度之间找到一个最佳的平衡点,采取相 应的运动强度和运动量对篮球运动员进行系统科学的训练。通过身体训练、心理训练 和技战术训练,挖掘队内运动员的潜力,提高运动员的训练效果和训练水平。篮球教 练员除了对篮球运动员进行技战术的训练外,还要负责对队员进行篮球理论知识的教 育和指导,以此来提高队员的理论知识和阅读比赛的能力,能深刻理解各种战术的实 际内涵,使队员们拥有严密的思维能力、丰富的想象力和创造力。此外,教练员还要 负责对篮球运动员进行心理培养和教育,提高队员们承受比赛压力和阅读比赛的能 力。 教练员对篮球运动员的训练具有重大的影响作用。因此,教练员要具备各方面的 能力才能充分挖掘运动员的内部潜力,充分发挥队员的优势,提高运动员的训练效果。 首先,优秀的篮球教练员需要丰富的实际训练和比赛经验。教练员要对各个队员的身 体以及各方面的情况相当熟悉,同时要借助其丰富的实际训练经验,在运动员实际情 况的基础上结合科学的训练方法,因人而宜,充分挖掘每个队员的内在潜力,提高训 练效果;丰富的比赛经验对于教练员也至关重要,只有拥有丰富的比赛经验,教练员 才能具备迅速、准确的判断能力,才能对篮球队员进行系统的心理训练和技战术训练, 提高运动员阅读比赛和掌控比赛的能力。其次,优秀的教练员要拥有良好的组织和驾 驭整体的能力。整个篮球队是由教练员和每个运动员组合起来的整体,教练员处于整 体领导者的地位,因此,教练员应该具有良好的组织整体和驾驭整体的能力,应该运 用直接的和间接的、强制式的和非强制式的、命令式和指导式的方法和手段对整个篮 球队进行系统有效的管理。如果教练员的组织驾驭能力很差,那么整个篮球队就像一 盘散沙,就会严重影响运动队的发展。因此,教练员的组织和驾驭整体的能力对运动 队的发展具有重大的影响作用。最后,教练员的自身素质对运动队的发展也有重大的 影响。教练员的自身素质包括教练员的品质和知识水平等方面。一名优秀的教练员要 拥有良好的职业道德,无私的奉献精神和对训练的满腔热情。教练员是运动员的导师, 教练员的品质会潜移默化的影响运动员,对运动员的训练有重大的影响作用。教练员 知识水平的高低和能否挖掘运动员的潜力具有直接的关系,教练员的知识结构、知识 层次直接影响着运动员的训练效果[1]。如果教练员不具备较高的知识水平,面对不同 的训练对象就不能对训练方法进行创新,无法真正提高运动员的训练。因此,教练员 要不断学习理论知识来充实提高自己,提高自己的知识水平。只有拥有广博的知识才 能对运动员进行系统科学的指导,才能对篮球运动进行透彻的理解和领悟;才能提出 [1]王迪.运动队教练员与运动员人际关系研究——以水上运动项目为例[J]. 武汉体育学院硕士学位论文,2006 14 更高水平的技战术;才能制定科学、符合实际的训练计划;才能切实的推动运动队的 发展。 3.1.3 山东省第十二届CUBA 男子甲组篮球队训练和比赛现状分析 3.1.3.1 运动队训练次数,时间情况 要想提高CUBA 篮球队训练质量,必须要有时间的保障。训练时间不够,教练员 的水平再高,也难以贯彻到队伍中去。现在山东省高校都是把运动员的学籍和普通大 学生的学籍放在一起,这样就造成运动员既要与普通大学生一起上文化课,又要进行 训练。学习和训练的双层压力,对球队的训练有一定的影响。对山东省内高校的训练 次数、时间现状调查如表9。 表9 运动队训练次数、时间表 院校 训练次数/周 小时/次 小时/周 山东科技大学 6 3-3.5 18-21 山东农业大学 5 2.5-3 12.5-15 山东师范学院 5 2.5-3 12.5-15 德州学院 4-5 2-2.5 8-12.5 临沂师范学院 4-5 2-2.5 8-12.5 中国石油大学 5 3-3.5 15-17.5 鲁东大学 4-5 3 12-15 青岛大学 5 3 15 山东工商学院 4-5 2-2.5 8-12.5 山东理工大学 4-5 2-2.5 8-12.5 山东建筑大学 4-5 3 12-15 山东财政学院 5 2.5-3 12.5-15 中国海洋大学 5 3-3.5 15-17.5 3.1.3.2 运动员的训练补助情况 对十三所高校调查结果如表10 显示,山东科技大学的训练补助为12 元∕次,(每 天的上午、下午各记为一次训练课,在临近联赛阶段,球队会进行全天训练,平常都 为下午训练。)每天都会考勤。在与教练的访谈中得知全队的满勤率和个人的出勤率 都在 96﹪以上。这样的补助力度,在省内高校中居中等偏下水平。中国石油大学的 训练补助为18 元∕次,山东农业大学的训练补助为15 元∕次等。在集训期间每支球 队训练补助都相应增加。 除了训练补助外,各高校为调动运动员的训练积极性,分别设置了不同的奖励方 法。例如山东科技大学在2002 年CUBA 获联赛冠军后,学校为表彰和鼓励运动队,给 每人一台电脑作为奖励。当队伍取得优异成绩时,学校还会用发奖金的形式来褒奖运 15 动员。 表10 各支队伍的运动员训练补助的调查结果 院校 训练补助 山东科技大学 12 元∕次 山东农业大学 15 元∕次 山东师范学院 15 元∕次 德州学院 16 元∕次 临沂师范学院 14 元∕次 中国石油大学 18 元∕次 鲁东大学 15 元∕次 青岛大学 16 元∕次 山东工商学院 15 元∕次 山东理工大学 16 元∕次 山东建筑大学 16 元∕次 山东财政学院 16 元∕次 中国海洋大学 15 元∕次 3.1.3.3 各高校篮球场地、器材设施现状分析 场地、器材是构成教学和比赛设施的主要因素,是球队教学和比赛的物质基础。 场地、器材条件的好与坏程度,直接影响着球队教学和比赛活动的内容和水平。通过 调查得知,中国石油大学拥有自己专用的训练和比赛场馆。能容纳5500 余人的篮球 馆。山东农业大学拥有两座篮球馆。山东农业大学在本部拥有一座综合馆,一层为游 泳馆,二层为武术馆,三层为篮球馆,场地两边外侧有可活动座椅。在新校区有一座 专门的篮球馆,能容纳4000 余人。这两所高校都拥有完善的场地、器材设施,为他 们的教学和比赛奠定了坚实的物质基础。山东科技大学,现拥有简易篮球馆一个,馆 内有两块篮球场地,场地边外侧有可活动座椅,能容纳1000 余人。每天都有三支训 练队使用场地。分别为山科大男篮、山科大女篮、山科大男排。山科大场馆设施比以 上两所高校要差一些,这样的训练条件势必对训练要造成一定的影响。具体调查结果 如表11 所示。 16 表11 各高校篮球场馆调查结果 院校 场馆数 山东科技大学 1 山东农业大学 2 山东师范学院 2 德州学院 1 临沂师范学院 1 中国石油大学 2 鲁东大学 2 青岛大学 1 山东工商学院 1 山东理工大学 1 山东建筑大学 1 山东财政学院 1 中国海洋大学 1 3.1.3.4 运动员的训练动机 人们参与运动活动的动力称之为运动动机,其具有吸引人的注意力,并使该行为 在运动中保持一定的强度。具有较高的运动动机会使参与体育活动的人在运动中表现 得更加投入,更加集中精力,练习的时间更长,对运动的热情越高,低运动动机则可 [1] 能取得恰恰相反的效果 。在高水平竞技体育中,动机学习有利于运动技能提高。从 表 12 中可知,在运动员的训练动机调查中,排在前三位的是学校规定、为校争光和 获得学分;运动员出于自身爱好来进行锻炼的仅占12.5%。有数据可得,绝大部分球 员进行运动训练,是为了顺利完成学业,而不是出于兴趣爱好和强身健体。 表12 运动员的训练动机调查表 训练动机 频数 百分比 排序 提高水平 63 41.7% 1 兴趣爱好 19 12.5% 5 锻炼身体 20 13.3% 3 为校争光 30 19.2% 2 获得学分 20 13.3% 3 [1]张力为等.体育运动心理学研究进展[M].北京:高等教育出版社,2000,44-58 17 运动员对日常训练的愿意度 60.00% 不太愿意, 51.20% 50.00% 愿意, 47% 40.00% 不愿意 30.00% 不太愿意 愿意 20.00% 不愿意 , 10.00% 2.80% 0.00% 1 图4 运动员对日常训练的愿意度 从图4 中可知,仅有47%的球员愿意参加日常训练,有51.2%的球员不太愿意参 加日常锻炼。因此,教练员在日常训练中如何调动运动员的积极性将起到至关重要的 作用。只有调动运动员的积极性,才能达到很好的训练效果和训练水平。 3.1.3.5 运动员的文化课学习情况 表13 运动员学习情况调查表 类别 基本情况 人数 百分比 完成学业 没

  GB T 32610-2016_日常防护型口罩技术规范_高清版_可检索.pdf